Фотографии работ учеников

Фотографии изделий учеников – второй важный показатель уровня преподавателя. У хорошего преподавателя ученики делают качественные и красивые работы, которые в конце занятия выглядят почти идеально (если не считать лакировки).

Ваша задача – не забывать делать фотографии изделий после каждого мастер-класса. Хорошо, если вы оборудуете в уголке комнаты отдельное место для фотосессии. Это может быть, например, стул с закрепленными на нем листами формата А3 разных цветов (бумага для пастели) или рулоном обоев.

Я бы рекомендовала делать снимки на зеркальный фотоаппарат с внешней вспышкой, направленной в потолок, тогда снимки будут четкие, яркие и равномерно освещенные. На компактном же фотоаппарате, при недостатке освещенности, появляются лишние «шумы» и велика вероятность смазать картинку. Если же пользоваться встроенной вспышкой, она даст сильный блик на лаке да еще и подсветит все недочеты поверхности работ.

Если ученик не возражает, сделайте также несколько снимков довольного ученика с работой в руках. Позже, когда вы выложите фотографию в группу, вы сможете отметить ученика на фотографии, благодаря чему ее увидят его друзья, а это дополнительная реклама для вас!

Фотографии процесса мастер-класса тоже полезно делать, ведь людям бывает интересно посмотреть на себя со стороны. Однако помните, что рабочий процесс можно фотографировать только в том случае, если вы на 100 % уверены в том, что ваш класс выглядит опрятно, а фотография не выдаст какого-нибудь секрета авторской техники, показываемой на мастер-классе.

Я периодически видела комментарии под такими фотографиями: «Ой, какая ты тут сосредоточенная! А что ты делаешь?»

Такие вопросы могут привести вопрошающего к вам на занятие. Это проверено! Мой личный рекорд: ученица привела с собой на следующее занятие сразу трех подруг.

Не забудьте выложить небольшой отчет с фотографиями прошедшего мероприятия на своем сайте, в блоге на Ярмарке мастеров и в группе ВКонтакте.