10. Послушание: начальное обучение

10. Послушание: начальное обучение

ПО СТАРОЙ ГЕРМАНСКОЙ ТРАДИЦИИ подготовки собак для шутцхунда над послушанием не начинают работать раньше, чем собака достигнет как минимум годовалого возраста и ее хватка не станет крепкой, а проработка следа - уверенной.

В отличие от послушания, защита и следовая работа в некотором роде естественное поведение. Можно сказать, что собака идет по следу самостоятельно и кусается по собственной воле. В обоих случаях мы только готовим животное к определенной работе, но не можем помочь в ее осуществлении, поэтому вынуждены положиться на инициативу собаки.

Традиционно считают, что следует избегать раннего обучения послушанию, поскольку оно убивает в собаке самостоятельность. Некоторые дрессировщики - и в Германии, и в Соединенных Штатах Америки - доходят до крайности. Они не только не обучают молодых собак послушанию, но и не подают им ни одной команды, которая могла бы оказать подавляющее действие, даже команды «Нельзя». Они разрешают щенку все, и тот, как правило, растет без контроля, свободный от каких бы то ни было обязательств в течение первого года жизни. Такие дрессировщики считают, что собака должна созреть и окрепнуть прежде, чем будет подвергнута стрессу при дрессировке по курсу послушания.

В контексте традиционных немецких методов дрессировки их убежденность в том, что обучение послушанию оказывает деморализующее действие, зачастую верна. Если поразмыслить над этой проблемой, становится понятно, что подросшая собака, которой ничего в этой жизни не запрещали, не имеющая ни малейшего понятия о том, что кто-то может накладывать ограничения на ее поведение, едва ли будет получать удовольствие от работы по послушанию. Много сил потребуется на то, чтобы начать «сотрудничать»; и не только потому, что собаку никогда не учили получать удовольствие от выполнения команд хозяина, но и потому, что она выросла своевольной и упрямой. Традиционные немецкие методики дрессировки основаны преимущественно на силовых приемах, и только самые контактные собаки сохраняют заинтересованность и живость, несмотря на то, что внезапно - после того, как закончилось свободное детство, - были подвергнуты такому воздействию.

Не следует начинать дрессировку только после того, как собака выросла, плохо, если молодость животного - период наибольшей восприимчивости - проходит впустую. В том

возрасте, когда собаку легко научить быть контактной и заинтересованной, ее-вместо этого - учат быть независимой и своенравной. То время, когда собака способна быстро понимать объяснения и обучаться, оказывается безвозвратно утерянным.

Однако абсолютным безумием было бы дрессировать щенка, используя традиционные приемы принуждения. Только с появлением оперантной дрессировки у нас появились знания и приемы, применяя которые мы можем начать работать с совсем молодыми щенками, ничуть не беспокоясь о том, что впоследствии это может отрицательно сказаться на характере животного.

с

Итак, мы приступаем к обучению щенка послушанию в возрасте восьми-девяти недель. В это же время мы начинаем закладывать основы следовой работы и играть с тряпкой, что впоследствии приведет к формированию настоящей агрессии. Вся дрессировка по послушанию основана на оперантном методе. Щенка поощряют лаской, игрой, лакомством и наказывают отсутствием ласки, игры и лакомства.

Это не означает, что в повседневной жизни малышей отсутствует дисциплина. Для того чтобы щенок не противился порядку и дисциплине и не боялся их, они должны стать привычной, последовательной и предсказуемой частью его жизни с самого ее начала. Щенков приучают к опрятности, наказывают физически за покусывание, за то, что они грызут и жуют непредназначенные для этого предметы. Все наказания беспристрастны, иными словами это не месть и не всплеск раздражения. Кроме того, они систематичны и предсказуемы, так чтобы щенок всегда знал, о чем ему надо беспокоиться и почему, а интенсивность физического воздействия должна соответствовать юному возрасту собаки.

К сожалению, объем данной книги не позволяет рассмотреть особенности воспитания щенка. Но мы детально опишем, как мы начинаем дрессировать по курсу послушания собак постарше. Поскольку дрессировка любой собаки, независимо от возраста, начинается исключительно оперантными методами, читатель может составить представление том, каким образом мы проделываем такую же работу со щенками.

1. Обучение игре

Прежде чем учиться работать, собака должна научиться играть

Мы рассматриваем вопросы дрессировки по послушанию, основываясь на предположении, что нам придется работать с необученным взрослым животным, которое не имеет ни малейшего представления о послушании, но с ума сходит по своему хозяину и активно, с удовольствием играет. Работа с такой собакой - как и со щенком -на начальном этапе, пока собака учится понимать, какие действия от нее требуются и какими навыками ей придется овладевать в процессе дрессировки, построена на оперантном методе. А затем, при необходимости, все больше и больше подключается механика, для того, чтобы отшлифовать выполнение и добиться абсолютной надежности.

Обучение

Условно-рефлекторное возбуждение для работы по послушанию

Когда вы приобретаете взрослую собаку, или же ваш щенок достигает того возраста, когда с ним можно начинать стандартные занятия по послушанию на дрессировочной площадке, первая наша задача - научить собаку возбуждаться, попадая

туда. Это довольно просто: прежде, чем учить собаку работать на площадке, мы научим ее играть.

Когда вы приезжаете на площадку, вы не выходите, взяв собаку на поводок, и не ждете в сторонке - это постепенно наскучит вам обоим. Вместо этого вы оставляете собаку в клетке или в машине до того момента, когда можно будет начать работу. Всегда помните о том, что собаку следует оставлять в тени, ей необходима вода для питья, а в машине должна быть хорошая вентиляция.

Подготовившись, проводник подходит к собаке, выпускает ее из машины, проявляя оживление, они бегом отправляются на площадку и там энергично играют три-четыре минуты. Можно бороться или бегать, играть в перетягивание ухватки, но основное внимание концентрируется на играх с апортировкой какого-нибудь предмета, который потом будет использоваться при дрессировке. Авторы этой книги предпочитают использовать большие резиновые мячики или конги.

Вся апортировка осуществляется исключительно в форме игры - т. е. животное не контролируется никакими командами. Собаку не берут на поводок ни на площадке, ни за ее пределами, не заставляют ее выжидать некоторое время после того, как мяч брошен, с тем, чтобы послать ее за ним позже, и никогда не говорят: «Нельзя». Если собаку надо в чем-то ограничить либо сдержать, ее просто берут за ошейник.

После нескольких минут энергичной игры проводник бегом отводит собаку обратно в машину или в клетку. Через некоторое время он возвращается - и все повторяется. Поездка в клуб станет для собаки периодом ожидания, прерываемого краткими, весьма воодушевляющими и доставляющими огромное удовольствие вылазками на дрессировочную площадку.

В итоге, спустя несколько дней или недель, мы научим собаку испытывать радостное возбуждение всякий раз, когда она попадает на дрессировочную площадку.

Выйдя из машины или из клетки на площадку, собака всегда будет сильно воодушевляться. Это воодушевление и станет главным источником энергии для работы.

2. Посадка

При дрессировке по курсу послушания для того, чтобы поощрить либо наказать собаку за то или иное поведение, мы используем стимулы четырех видов:

1. Похвала и ласка

2. Пища

3. Игрушка - добыча

4. Физическое наказание (коррекция)

Похвала и ласка всегда используются в сочетании с прочими видами подкрепления. Поэтому в освоении всех основных навыков послушания мы выделяем три этапа:

1. Работа за пищу

2. Работа за игру

3. Работа за игру в сочетании с механическим воздействием.

Работа на пищевой мотивации - часть оперантного этапа дрессировки - этапа объяснения, на котором животное начинает понимать, какие действия должны быть

выполнены после команды. Эта часть работы обычно осуществляется дома, вдали от возбуждения и посторонних раздражителей дрессировочной площадки. Пища вызывает у животного умеренное возбуждение: хотя собака и воодушевлена, она легко управляема.

Работа с игровой мотивацией начинается после того, как мы научили собаку некоторым навыкам и сформировали связь возбужденного состояния с обстановкой дрессировочной площадки. Мы по-прежнему на стадии объяснения (работа все еще осуществляется только оперантными методами), но мы заменяем пищевую мотивацию игровой, связанной с апортировкой мячика. Уровень возбуждения собаки намного выше, что дает огромное количество энергии для работы, но в то же время усложняет управление животным.

На третьем этапе в дело вступает механика - это этап закрепления. Мы впервые начинаем использовать силу для того, чтобы исправить ошибки, увеличить скорость реакции на команды и четкость выполнения. Однако принуждение используется в сочетании с игрушкой. Например, если пришлось резко скорректировать собаку за медленную посадку три раза подряд, а на четвертый она села быстро, и в коррекции нет необходимости, мы бросаем ей мячик. Преимущество в том, то такое возбуждение, связанное с преследованием добычи, снижает чувствительность животного, делая его крепче и выносливей. И в итоге коррекция, сохраняя силу, необходимую для изменения поведения животного, не подавляет его.

Напомним: на всех трех этапах подкрепление пищей или игрой усиливается словесным поощрением, подбадриванием и лаской.

Упражнения по послушанию осваиваются независимо друг от друга, и мы обучаем каждому из них по отдельности. И это не значит, что прежде, чем начинать следующее, надо довести до совершенства предыдущее. Так, мы можем учить собаку движению рядом дома, на пищевой мотивации, отрабатывая с ней в то же время заключительный этап освоения посадки, укладки и стойки на дрессировочной площадке, используя сочетание коррекции поводком и поощрения игрой с мячиком.

Основные этапы обучения:

1. Посадка за лакомство

2. Посадка за мячик

3. Сочетание механического воздействия и поощрения мячиком

1. Посадка за лакомство

Достаточно просто научить собаку садиться, пользуясь тем, что она тянется за пищей. Дрессировщик дает собаке понюхать очень маленький кусочек лакомства, зажатый в руке, а затем поднимает руку над головой животного, отводя ее чуть назад, и в это же время дает команду «Сидеть!». Собака устремится за лакомством, начнет подпрыгивать, а возможно, тыкать лапами и лаять. Все виды нежелательного поведения дрессировщик игнорирует (помните, что на этапе обучения собака должна иметь полную свободу выбора! ) и ждет, делая подсказки рукой, время от времени повторяя команду «Сидеть!». В конце концов, от замешательства или по какой либо другой причине - животное сядет, и дрессировщик тут же даст лакомство, похвалит и приласкает.

Относительно просто обучить собаку оставаться в положении сидя, подкармливая ее несколько раз подряд с интервалом в секунду-другую. Как только собака садится,

дрессировщик повторяет команду. Он удерживает лакомство над головой у собаки так, чтобы та сконцентрировалась на пище и замерла. Затем, спустя секунды три-четыре, он наклоняется, дает кусочек собаке и снова повторяет команду. Подобным образом делают несколько кратких выдержек, а затем дрессировщик отпускает собаку: «Хорошо!» - и хвалит ее.

Постепенно по ходу работы мы можем легко увеличить время выдержки до тридцати секунд или до минуты, выжидая каждый раз чуть дольше, прежде чем дать лакомство.

2. Посадка за мячик

Когда собака начнет незамедлительно садиться по команде и оставаться в таком положении, ожидая освобождающей команды, мы можем приступить к работе на игровой мотивации.

Как и раньше, когда мы связывали возбуждение от игры с местом занятий, мы вместе с собакой направляемся на дрессировочную площадку бегом и начинаем играть с мячиком. В момент наибольшего возбуждения дрессировщик поднимает мяч вверх, так, чтобы собака не могла его достать и дает команду «Сидеть!». Поскольку обстановка изменилась, и собака испытывает большее возбуждение, чем при работе с лакомством, она может и не выполнить команду сразу. Возможно, собака будет некоторое время прыгать, лаять и рваться к игрушке, но, в конце концов, сядет. В тот момент, когда она это сделает, дрессировщик бросит ей игрушку.

После того, как собака прибегает с игрушкой, проводник еще немного играет с ней, может быть, усаживает ее еще раза два-три, перед тем, как вернуться с ней к машине. Постепенно собака станет садиться все быстрее и быстрее, услышав команду, и за счет игровой мотивации будет делать это гораздо энергичнее.

Именно так мы начинаем важную работу по совмещению послушания с сильным возбуждением, вызванным апортировкой.

3. Сочетание механического воздействия и поощрения игрой

В ходе занятий собака научится мгновенно переключаться с неистовых скачков и лая на напряженную и плотную посадку. Постепенно у животного сформируется умение контролировать собственную энергию, направлять ее на те действия, которых требует дрессировщик - чтобы получить вожделенный мячик, находящийся в руках хозяина.

Однако возбуждение мешает четкости. Собака будет часто делать ошибки: прыгать за мячиком вместо того, чтобы тут же сесть по команде; срываться с места, если ее что-то слишком увлекло и. т. п.

Мы исправим эти ошибки и отшлифуем посадку и выдержку, сочетая механическое воздействие с поощрением игрой. В одной руке проводник держит поводок, чтобы скорректировать собаку, сделать посадку быстрой и четкой, а выдержку - безупречной. В другой руке - мяч, который показывает собаке, дабы она не потеряла интереса, не расстраивалась и не впадала в подавленное состояние из-за коррекции. Как только дрессировщик добивается от собаки того, что требуется, он говорит: «Хорошо!», отпускает поводок и бросает мячик.

3. Укладка

Укладка, как и подзыв, одна из важнейших команд послушания. Ее роль в системе дрессировки очень серьезна. Именно эту команду мы используем в качестве

последнего средства контроля над животным. Если собака собирается подраться с другим псом, мы укладываем ее. Если она отказывается впустить в дом кого-то из наших гостей, мы укладываем ее. Если собака имеет привычку возобновлять хватку после команды отпустить фигуранта, мы учим ее отпускать рукав и ложиться у ног фигуранта.

Хотя «Лежать! » - очень подчиняющая команда, вводить ее следует не с помощью силового воздействия, а оперантным методом.

Основные этапы обучения:

1. Укладка за лакомство

2. Укладка за игру

3. Сочетание механического воздействия и поощрения игрой

1. Укладка за лакомство

На первых порах мы всегда укладываем собаку из положения сидя, никогда из стойки. После того как собака сядет, дрессировщик не дает лакомство, а зажимает в кулаке, чтобы собака не смогла до него добраться, а только чувствовала запах, затем привлекает ее внимание, расположив кулак с лакомством перед ее носом. Голодная собака «приклеивается» к руке, облизывая кулак и вынюхивая пищу. Тогда дрессировщик опускает руку на землю сантиметрах в 15 от передних лап собаки. Устремившись за пищей, собака наклонит голову, а локти ее при этом коснутся земли. Если она не ложится, а наоборот встает, дрессировщик соответственно поднимает руку вверх, усаживает собаку вновь, а затем повторяет попытку уложить ее, опуская руку. Когда в итоге собака ложится, дрессировщик подкармливает ее несколькими кусочками лакомства, а затем отпускает со словами «Хорошо! Молодец!».

Намереваясь добиться выдержки, проводник не встает - тогда собака тоже вскочит - а остается стоять на коленях. Он укладывает животное, скармливает ему кусочек лакомства, а затем, повторив команду, быстро отводит руку с лакомством от собаки. Кисть вытянутой вперед руки остается невысоко над землей, перед мордой собаки, так чтобы она сконцентрировалась на кусочке лакомства и оставалась неподвижной. Выждав секунду-другую, но не дожидаясь, пока собака сорвется и устремится к еде, дрессировщик быстро возвращает руку к морде собаки и дает лакомство.

Вскоре собака усвоит, что следует оставаться в положении лежа - как и сидя -до тех пор, пока хозяин не отпустит.

2. Укладка за игру

Теперь мы готовы начать отрабатывать укладку на дрессировочной площадке. Посреди игры дрессировщик сначала сажает собаку, а затем укладывает ее, и за это она получит мячик. Поначалу возбужденная собака может воспротивиться укладке, но вскоре усвоит, что чем быстрее она ляжет, тем быстрее хозяин бросит ей мяч.

Затем можно начать чередовать команды, укладывать собаку из положения сидя и сажать из положения лежа, а так же укладывать из положения стоя без промежуточной посадки.

3. Сочетание механического воздействия и поощрения игрой

Как и при обучении команде «Сидеть!», через некоторое время дрессировщик начинает требовать от собаки практически совершенного выполнения - чтобы она

В какой-то момент дрессировщик вдруг подает команду «Сидеть» и резко корректирует собаку в случае необходимости. Поскольку она возбуждена и увлечена игрой с мячиком, то не будет подавлена или расстроена из-за коррекции

ложилась строго в том месте, где услышала команду и строго по ходу движения без задержки и не заваливаясь.

Для этого придется испробовать разные виды механического воздействия. Может подействовать рывок поводка вниз и чуть назад, для некоторых собак подходит быстрый шлепок по макушке, между ушами. Но дрессировщик ни в коем случае не должен тянуть, придавливать и пригибать собаку к земле - это очень сильное воздействие, порождающее лишь сопротивление.

Как всегда, когда собака выполнит то, что от нее требуется, мы отпускаем ее, говоря «Хорошо! » и бросаем ей мячик.

4. Укладка с выдержкой

До сих пор мы отрабатывали укладку как динамичное упражнение. Используя мяч, дрессировщик учил собаку ложиться как можно быстрее и оставаться в таком положении напряженной, как сжатая пружина.

Теперь мы должны поработать над продолжительной выдержкой. Во время проверки послушания от собаки потребуется лежать на месте указанном судьей в течение примерно 10 минут, при этом на площадке начнет работать следующая собака, и будут произведены два выстрела. На выдержке собака должна быть не возбужденной, а спокойной и невозмутимой.

Основные этапы обучения:

1. Закрепление выдержки

2. Приучение собаки к выстрелам

3. Сочетание выстрелов с выдержкой в положении лежа

7. Закрепление выдержки

Всерьез работать над выдержкой мы начинаем только после того, как собака станет быстро и охотно ложиться по команде. Обучение выдержке производится с помощью силового воздействия. Чтобы команда на выдержку стала для собаки яркой и значимой, придется использовать принуждение.

Мы начнем с того, что сосредоточимся на самом «срыве» - моменте, когда собака встает из укладки без разрешения. Стоя рядом с собакой и держа в руке поводок для коррекции, проводник может наказать животное, как только оно шелохнется резким рывком поводка и командой «Нельзя!» - так собака четко уяснит, что нельзя двигаться из укладки.

Мы закрепляем выдержку, укладывая собаку в местах с множеством отвлекающих факторов и раздражителей (например, посреди группы собак на свободном выгуле]. Дрессировщик остается рядом с собакой и пристально наблюдает за ней, готовый провести коррекцию в тот момент, когда она попытается встать.

Рано или поздно дрессировщику придется отойти от животного и скрыться из его поля зрения. Когда собака остается на поле одна, без поводка, ситуация принципиально меняется. Увлекшись чем-нибудь очень интересным, например мячиком, брошенным другой собаке, животное в ту же секунду сорвется с выдержки. И, конечно же, если это произойдет, мы не сможем поймать собаку тут же. Придется наказывать ее уже потом.

Делается это спокойно и хладнокровно. Хозяин не кричит гневно и не носится за собакой дабы «покарать» ее. В этом нет необходимости, да и смысла тоже нет.

Срывая на животном злобу, мы рискуем напугать его, сделать недоверчивым по отношению к нам. И главным образом мы рискуем научить его убегать от нас, дабы избежать коррекции. Если собака усвоит, что надо дождаться, пока хозяин скроется из виду, а затем можно сорваться с выдержки и носиться по площадке, уклоняясь от любого, кто мог бы поймать ее и скорректировать, мы получим серьезнейшую проблему.

Вместо этого дрессировщик резко командует «Нельзя! » в ту секунду, когда собака начинает вставать из укладки, чтобы собака четко определила момент, когда ее действия стали неправильными. Затем он спокойно подходит к собаке, берет ее за загривок - жестко, но не жестоко, оттаскивает ее строго на то место, с которого она сорвалась, и жестко укладывает ее там, не слишком-то заботясь о собачьем комфорте и о том, как его действия выглядят со стороны. Затем он поворачивается и снова уходит. За все это время он произносит только два слова: «Нельзя!», когда собака встает, и «Лежать!» после того, как скорректировал и вернул на место собаку.

Коррекция сама по себе, хотя и неприятная для животного, не является чем-то жестоким и не несет оттенка мести. Чтобы убедить собаку в том, что в ее же интересах оставаться там, где ее положили, дрессировщику нужны последовательность и настойчивость, а не желание покарать животное. Он спокойно и уверенно оттаскивает собаку назад и укладывает ее столько раз, сколько она срывается, всякий раз чуть жестче, чем ранее. В итоге животное смирится и будет сохранять выдержку, что бы его ни отвлекало, - до тех пор, пока хозяин не придет, не похвалит и не отпустит его.

2. Приучение собаки к выстрелам

Уравновешенную собаку с хорошим темпераментом выстрелы не пугают -и не представляют для нее проблемы. Но при дрессировке всегда нужна осторожность. Если проблемы с чувствительностью к звуковым раздражителям все же возникнут, избавиться от них может оказаться очень сложно, а то и невозможно.

Поэтому приучать собаку к звуку выстрела надо очень осторожно и начинать отнюдь не тогда, когда собака лежит на выдержке и ей больше не о чем думать, кроме как о выстрелах. Мы начинаем стрелять во время игры. Дрессировщик приводит собаку на площадку и играет с ней, чтобы привести в возбужденное состояние. В момент наибольшего возбуждения помощник на расстоянии 70-90 метров производит выстрел. Дрессировщик внимательно наблюдает за собакой и если видит, что она пугается, делает знак помощнику отойти еще дальше. Только когда собака полностью перестает реагировать на звук выстрела, помощник начинает постепенно подходить, каждый раз стреляя чуть ближе. Через несколько занятий, при условии, что хозяин продолжает отвлекать собаку энергичной игрой, можно будет стрелять уже на расстоянии всего лишь 5-6 м.

3. Сочетание выстрелов с выдержкой в положении лежа

Если собака не реагирует на выстрелы, звучащие во время игры, пора начинать стрелять во время выдержки. Чтобы избежать возможных проблем, приступая к работе, следует помнить следующее: Во-первых, хозяин должен находиться рядом с собакой и внимательно следить за появлением любых признаки тревожной реакции на выстрел. Во-вторых, для того, чтобы сделать первый выстрел, помощник

вновь отходит на 90 метров, и сокращает дистанцию только по соответствующему указанию дрессировщика.

5. Стойка

Важно научить собаку стоять с самого начала, а не ждать, пока ей исполнится два года, и она будет готова перейти от шутцхунда II к шутцхунду III. Слишком часто дрессировщики откладывают обучение стойке до того момента, когда до первых испытаний по шутцхунду III остается всего пара недель.

Не менее важно правильно выбрать команду. Самый очевидный вариант - «Стоять» или «Стой!» не очень удачен, поскольку начинается с того же свистящего согласного, что и «Сидеть!», собака может спутать эти два слова. Поэтому мы используем команду «Замри!», чтобы поставить собаку.

Основные этапы обучения:

1. Стоять за лакомство

2. Стоять за мячик

3. Закрепление стойки

1. Стоять за лакомство

Вначале мы ставим собаку исключительно из сидячего положения. Дрессировщик усаживает животное, а затем, при помощи кусочка лакомства, проводит собаку на шаг вперед от того места, где она сидела, и в тот же момент дает команду «Замри! » Как только собака останавливается, проводник дает ей лакомство, при необходимости удерживая ее в положении стоя - рукой за поясницу.

Вскоре для того, чтобы поставить собаку, вам понадобится всего лишь легкое движение, поднимающее ее из лежачего или сидячего положения. Со временем мы делаем движение рукой все менее уловимым, в итоге собака привыкает стоять только по команде голосом.

2. Стоять за мячик

Для отработки команды «Стоять! » мы в меньшей степени, чем для других навыков послушания, используем игру. Дело в том, что в положении стоя животное не так спокойно, как в положении сидя или лежа. Любая собака пытается разнообразить неподвижное стояние, переступать с ноги на ногу. Сделав один шаг, так естественно сделать второй. Короче говоря, стойка легко переходит в ходьбу.

Итак, мы стараемся, чтобы реакция на эту команду была спокойной и ровной.

Мы не включаем игровое возбуждение в работу, поскольку любое возбуждение или стремление приблизиться к хозяину будет для собаки непреодолимым и заставит ее сделать первый шажок.

Таким образом, при работе над этой командой мы поощряем собаку только лакомством, похвалой и лаской, но не мячиком.

3. Закрепление стойки

Шлифовать данный навык при помощи силового воздействия не просто. Поскольку ранее собаку учили сидеть и лежать, то всякий раз после силового воздействия она будет пытаться предлагать одно из этих положений и вскоре запутается. Мы должны

найти такой способ принуждения, который заставил бы собаку застыть, врасти лапами в землю, как только послышится команда «Замри!».

Основное внимание уделяется тому, чтобы остановить продвижение вперед - заставить животное остановиться и сохранять неподвижность. Для этого можно слегка подтолкнуть собаку ногой в грудь. Коррекция поводком, как правило, не срабатывает, поскольку собака привыкла связывать ее с посадкой или укладкой.

Дрессировщик прибегает с собакой на площадку, там играет с ней некоторое время, затем собака выполняет команды «Сидеть!» или «Лежать!» либо обе по очереди. Потом, с мячом в руках, дрессировщик поворачивается на месте или отступает назад, чтобы собака, внимание которой приковано к мячику, последовала за ним. Затем он резко командует: «Замри!» и приостанавливает собаку ногой, чтобы прекратить ее продвижение вперед. Любое движение лап, ерзание или беспокойство корректируется таким же толчком ногой в грудь.

Если в ответ на коррекцию собака постоянно садится или ложится, можно использовать ремень, пропущенный под брюхом. Применяя коррекцию, дрессировщик не дает собаке опустить заднюю часть туловища, слегка подтягивая ремень вверх.

6. Переход в исходное положение

Быстрое и четкое принятие исходного положения

Существует два основных способа завершения выполнения упражнений. Традиционно в шутцхунде собака обходит проводника и занимает исходное положение рядом. В последние годы все чаще собак обучают заканчивать этап по военному образцу, когда собака занимает положение слева от проводника непосредственно из фронтальной посадки, без обхода.

Научить собаку принимать исходное положение без обхода намного сложнее, поскольку она должна очень четко усвоить, в чем суть положения рядом и научиться неестественно пятиться, чтобы занять правильное положение. При традиционном способе собака обходит проводника и естественным образом заканчивает движение в положении рядом параллельно проводнику. Все что требуется - это вовремя остановить движение при обходе и посадить собаку. При принятии исходного положения без обхода собака должна повернуть тело на 180° и затем максимально ровно сесть слева от проводника.

Несмотря на связанные с этим дополнительные трудности, мы всегда учим своих собак возвращаться в исходное положение без обхода, поскольку это формирует у собаки четкое понимание того, где она должна находиться по команде «Рядом!».

Основные этапы обучения:

1. Принятие исходного положения за пищу

2. Принятие исходного положения за мячик

3. Сочетание принуждения и поощрения игрой

1. Принятие исходного положения за пищу

Сначала дрессировщик усаживает собаку и становится напротив нее, так чтобы она оказалась в таком же положении, как и при фронтальной посадке на подзыве. Он привлекает внимание животного кусочком лакомства, которое держит в правой руке, резко отступает назад, дает команду «Рядом!», поворачивается верхней частью туловища и вытягивает руку влево назад - настолько далеко, насколько возможно, -собака следует за рукой. Затем дрессировщик возвращается вперед, туда, откуда он отступил, и делает движение рукой в сторону бедра, чтобы собака повернулась к нему и шагнула вперед, приняв положение рядом.

В ту секунду, когда собака окажется четко рядом, строго параллельно у колена, дрессировщик резко поднимает руку вверх, собака останавливается и садится, ее глаза и морда поднимаются вверх, а крестец опускается вниз, в это же время дрессировщик подает команду «Сидеть!».

2. Принятие исходного положения за мячик

Самое сложное при таком способе принятия положения рядом - объяснить собаке, что она должна повернуться и сесть параллельно проводнику. Вначале мы заставляем собаку отступить назад за его спину, чтобы у нее было пространство для разворота. Позже, когда собака становится безупречно послушной, ожидается, что она начнет «перескакивать» в положение рядом, подпрыгивать в воздух, перебрасывая задние ноги и приземляясь, как кошка, возле левой ноги хозяина.

Для обоих способов возвращения в положение рядом нужна энергичность, которая появляется, когда мы подключаем к работе мячик. Как только собака начнет

хорошо выполнять упражнение с минимальной помощью проводника и четко понимать, какое положение она должна занять по команде «Рядом!», мы начинаем работать с мячиком.

Дрессировщик играет с собакой, доводит ее до состояния сильного возбуждения, а затем внезапно дает команду «Сидеть!». Пока возбуждение собаки не спало, он становится напротив нее, показывает ей мячик, удерживаемый в правой руке, заводит его влево вверх и дает команду «Рядом!». Собака подпрыгнет за ним, в этот момент дрессировщику следует увести ее себе за спину, чтобы она развернулась и прыгнула вперед в положение рядом. Подняв мяч над левым плечом, дрессировщик правильно усаживает собаку, так что ее морда устремляется вверх, а зад - вниз.

| 3. Сочетание механического воздействия и поощрения мячиком

Несмотря на то, что, работая за еду, собака научилась определенной четкости выполнения упражнения, притяжение мячика слишком сильно - собачья морда всегда будет устремлена вперед, а задние ноги - двигаться нечетко, в итоге собака будет садиться не строго рядом, а криво.

Мы решаем эту проблему на конечной стадии отработки упражнения, через принуждение. Как и раньше, дрессировщик приводит собаку в положение рядом с помощью мячика, но теперь, когда собака оказывается в положении рядом, прежде чем она сядет, дрессировщик «прибивает» ее к левой ноге резким и быстрым шлеп- ком левой руки. Собака вздрогнет от шлепка, ее зад прижмется к ноге дрессировщика, и она сядет плотно и прямо. Тогда дрессировщик поощрит ее, мгновенно бросив ей мячик.